A cantora moçambicana Tchakaze lançou, na ontem sexta-feira, 03 de Abril, o tema “He Vito Ra Yesu”, uma proposta musical que surge no âmbito das celebrações da Páscoa.

A nova faixa, que conta com a colaboração de Justino Ubakka, enquadra-se no género gospel e carrega uma forte mensagem espiritual, evocando valores de fé, esperança e renovação, característicos desta época religiosa.

A música marca uma aposta da artista em conteúdos de inspiração cristã, reforçando a ligação entre a música e a vivência espiritual dos seus seguidores.

Refira-se que “He Vito Ra Yesu” já se encontra disponível nas plataformas digitais, integrando o leque de produções da cantora.

A Escolar Editora lançou ontem, quinta-feira, 2 de Abril, na Universidade Pedagógica, Campus de Lhanguene, em Maputo, o livro “Repensar o Desenvolvimento Económico e o Papel do Estado: Dilemas, Desafios e Tendências”, do Economista e Ministro Salim Valá.

A obra insere-se no conjunto de reflexões académicas do autor sobre o desenvolvimento económico, abordando particularmente Moçambique e o papel do Estado em contextos contemporâneos. O livro analisa os modelos de crescimento económico, propondo uma reflexão crítica sobre os desafios e dilemas que moldam as economias em desenvolvimento.

De acordo com a Escolar Editora, a obra destaca a necessidade de um Estado estrategicamente interventivo, capaz de promover políticas que garantam desenvolvimento sustentável, inclusivo e adaptado à realidade nacional. O livro também explora tendências globais e regionais que impactam o crescimento económico, oferecendo ferramentas para decisores e académicos avaliarem estratégias de desenvolvimento.

Salim Cripton Valá é mestre em Desenvolvimento Agrário e especialista em Economia de Desenvolvimento. Ao longo da sua carreira, ocupou cargos de relevo, incluindo presidente do Conselho de Administração da Bolsa de Valores de Moçambique, conselheiro económico do Presidente da República, secretário permanente do Ministério da Planificação e Desenvolvimento e director nacional de promoção do desenvolvimento rural.

Actualmente, é Ministro da Planificação e Desenvolvimento de Moçambique.
O lançamento do livro acontece num momento em que o debate sobre o papel do Estado no crescimento económico se intensifica, sobretudo em países em desenvolvimento como Moçambique. A obra surge como um convite à reflexão crítica sobre estratégias de crescimento, intervenção estatal e políticas públicas que possam garantir progresso económico e social.

Durante a sessão de lançamento, académicos e estudantes destacaram a relevância da obra, considerando-a uma ferramenta importante para compreensão das políticas económicas do país e para orientar futuras decisões de planeamento e desenvolvimento.

A académica moçambicana Summeya Gafur lançou, hoje 2 de Março, na cidade de Maputo, o livro “Educar com Emoção – Práticas Pedagógicas com Inteligência Emocional”, numa cerimónia que contou com a apresentação do investigador Sérgio Langa e comentários do académico Maomede Naguib, bem como do psicólogo clínico Rómulo Mutemba.

A obra propõe uma reflexão sobre o papel da inteligência emocional no contexto educativo, estando estruturada em torno de quatro pilares essenciais: autoconhecimento, autogestão, empatia e gestão das relações. Ao longo da apresentação, foi destacado o carácter prático do livro, que reúne ferramentas e exercícios ajustados à realidade moçambicana, mantendo, contudo, relevância em outros contextos.

Baseando-se em contribuições teóricas de autores como António Damásio e Daniel Goleman, a autora conjuga o saber científico com experiências vividas por professores que, mesmo perante limitações, procuram desenvolver práticas pedagógicas mais humanas e inclusivas.

Mais do que um simples manual, Educar com Emoção foi apresentado como um instrumento de transformação, incentivando a integração das emoções no processo de ensino-aprendizagem, a valorização do erro enquanto oportunidade de crescimento e o fortalecimento das relações no espaço educativo.

Dirigido a professores, formadores e gestores escolares, o livro reforça a necessidade de uma abordagem educativa centrada no desenvolvimento integral do indivíduo, sublinhando que, mesmo em contextos adversos, é possível alcançar resultados significativos através de práticas comprometidas e humanizadas.